Téma6

Média: a repedezett tükör

Tíz dolog, amit médiafogyasztóként átgondolhatunk a tudatosabb tájékozódásért.

Miért nem igazságos a média?

Miért van hatalma a médiának, és miért nem szolgáltat mégsem igazságot? Cikksorozatunk második részében a média igazságáról és az újságírók feladatáról, mozgásteréről és felelősségéről szólunk – ahogy mi látjuk.

A média és mi: miért ragaszkodunk hozzá, ha hiteltelen?

Nem bízunk a médiában, mégsem bírunk meglenni nélküle – a járványhelyzet tükrében megláthattuk a médiához fűződő ellentmondásos viszonyunkat. Egyáltalán, mit várhatunk a médiától, és mit nem? Cikksorozatunk első részében a média működéséről és a hitelesség korlátairól olvashatnak – ahogy mi látjuk.

Pál apostol missziós útjai és az ötödikesek

A Baár–Madas Református Gimnázium tanulói színvonalas médiaanyagokat állítottak össze, amelyek mind hitüket, mind kreativitásukat megmutatják.

Érettségizők koronavírus idején

„Mindenki szembesült azzal, hogy utoljára találkoztunk a tanévben. Kételkedtem, hogy egyedül megfelelően fel tudok majd készülni. Bár van digitális oktatás, mégis, a felkészülés sokkal inkább a mi kötelességtudatunktól és szorgalmunktól függ.”

„Nem hagysz magunkra”

A „Lónyay gyülekezetben” tovább szövögetjük imatakarónkat. Ez a sosem volt még ilyen tanév megpróbál minket, így most levélben és imádsággal búcsúzunk egymástól végzős diákjainkkal.

Megugrani a lécet

Miben segíthet most a Református Tananyagfejlesztő Csoport az otthonról tanító pedagógusoknak? Pompor Zoltánnal beszélgettünk.

Krízis és reménység

Pedagógiai reflexió

Az élhető napirend a kulcs

Tanárok, diákok és szülők támogató együttműködése kell ahhoz, hogy a digitális távoktatás hosszú távon működőképes legyen. Körképünk az első hét után.